特推會組織與職掌義工招募計畫         

臺北市立松山高級中學特殊教育推行委員會組織與執掌

壹、依據：

一、依據特殊教育法及特殊教育法施行細則規定辦理。

二、教育局八十九年二月三日北市教五字第八九０七四０七００號函辦理。

三、臺北市各級學校特殊教育推行委員會之組織及運作補充說明。

貳、目的：

一、加強人權教育，引導教職員工、學生及家長對人的尊重與關懷。

二、落實安置零拒絕、教學個別化以及融合教育的理念。

三、照顧每位具有特殊需求之學生，協助其建立自信與勇氣。

四、提供特殊需求學生最大發展的機會，以充分發揮潛能、培養良好適應能力。

參、工作項目:

    一、負責推動學校特殊教育工作

    二、建立學校特殊教育支援體系

    三、召開安置會議提供特教學生轉銜服務

    四、協助處理特殊學生申訴案件

    五、規劃教師特殊教育專業知能研習

    六、辦理校內特殊教育宣導活動

肆、組織與執掌：

一、組織：於校務會議下設立特殊教育推行委員會 

二、執掌：

校  長：領導監督、行政策略決定、審核工作計劃。

輔導室：推動特殊教育工作、執行相關業務。

教務處：配合資源班排課、安置資源班學生、管理學生學業成績，並協助辦

        理各項特殊教育活動。

        學務處：協助學生生活管理，並協助辦理各項特殊教育活動。

總務處：協助辦理各項特殊教育活動，掌理活動所需之器材租用、材料購  

        置、汰舊更新設備，及經費核銷等事宜。

        會計室：掌理各項特殊教育活動預算、經費支出審核等事宜，確實執行

                專款專用。

        人事室：辦理人事協調各項事宜，提供進修機會。

        圖書館: 協助提供有關特殊教育書籍，增加全校師生特教新知

        特教組長：兼任本委員會總幹事，負責策劃年度工作計劃，推動各項特殊教

                  育業務，包括：提供學生輔具、積極聯絡特教專業治療人員到校

                  輔導、設計特殊教育宣導活動內容及協調聯繫活動之執行、提供

                  普通班教師及特殊需求學生家長諮詢等。

        特教教師：鑑定及甄選特教班、資源班學生，並評估安置之適當性、參與特

                  教專業團隊討論會議，編訂特殊需求學生個別化教育計劃（ＩＥ

                  Ｐ）並執行、落實學生升學輔導、親師溝通、教材教具之編選與

                  蒐集，並參與特教研習進修等。

特教專業團隊：集合衛生醫療（職能治療、物理治療、心理諮商師等）、教

              育、社會福利、就業輔導等專業人員到校提供特殊需求學生

              專業治療訓練，提供諮詢，並會同學生之相關教師（導師、

              特教教師）、家長在旁共同了解學生之學習需求及訓練方

              法，共同配合執行以利改進教學，每學期並至少舉行一次專

              業輔導人員共通討論會議，以利整合對校內特教學生之輔導

              措施及ＩＥＰ之修正。

　　　  特教學生家長代表：宣導、聯繫、評估與建議各項特殊教育工作之推展，並由全體特殊需求學生家長參與ＩＥＰ之擬定建議。

        教師會：於相關會議中宣導特殊教育、融合教育。

        家長會：支援各項特殊教育業務、提供特殊教育學生家長代表名額（至少一名）。

參、經費：由本校相關經費下支應。

肆、本計劃經特殊教育推行委員會通過，陳　校長核定後實施，修正時亦同。

臺北市立松山高級中學資源教室義工招募計畫

一、依據：本校「身心障礙學生安置與輔導實施計畫」。 

二、目的：協助身心障礙同學適應學校生活，提升學生的公共服務熱誠。

三、招募對象：本校一、二年級學生。 

四、工作時間：配合學生時間彈性運用。 

五、工作內容：電腦掃瞄、打字、教材錄音、上課協助。 

六、獎勵辦法：

1. 表現優良學生嘉獎鼓勵。
2. 可抵公共服務時數。

七、本實施計畫報請 校長核定後實施。