普通型高級中等學校108課綱第一冊臺灣史(高一上)、第二冊東亞史(高一下)、第三冊世界史(高二上):
主題 | 項目 | 條目 | |
A.如何認識過去？ | 歷A-Ⅴ-1 | 誰的歷史？誰留下的史料？誰寫的歷史？ | |
B.多元族群社會的形成 | a.原住民族 | 歷Ba-Ⅴ-1 歷Ba-Ⅴ-2 | 我群界定、原住民與原住民族的分類。 當代原住民族的處境與權利伸張。 |
b.移民社會的形成 | 歷Bb-Ⅴ-1 歷Bb-Ⅴ-2 | 早期移民的歷史背景及其影響。 戰後來臺的各方移民。 | |
C.經濟與文化的多樣性 | a.經濟活動 | 歷Ca-Ⅴ-1 歷Ca-Ⅴ-2 | 臺灣歷史上的商貿活動。 臺灣歷史上的土地問題。 |
b.山海文化 | 歷Cb-Ⅴ-1 歷Cb-Ⅴ-2 歷Cb-Ⅴ-3 | 原住民族的語言、傳統信仰與祭儀。 多元的信仰與祭祀活動。 從傳統到現代的文學與藝術。 | |
D.現代國家的形塑 | a.臺、澎、金、馬如何成為一體？ | 歷Da-Ⅴ-1 歷Da-Ⅴ-2 歷Da-Ⅴ-3 | 從地方到中央。 國際局勢與臺灣地位。 教育、語言與基礎建設。 |
b.追求自治與民主的軌跡 | 歷Db-Ⅴ-1 歷Db-Ⅴ-2 歷Db-Ⅴ-3 | 日治時期的人權情況與政治、社會運動。 戰後的民主化追求與人權運動。 戰後的社會運動。 | |
E.歷史考察（一） | 歷E-Ⅴ-1 | 從主題B、C或D挑選適當課題深入探究，或規劃與執行歷史踏查或展演。 | |
F.中國與東亞 | 歷F-Ⅴ-1 | 可以在什麼樣的脈絡中討論中國史？ | |
G.國家與社會 | a.國家的統治 | 歷Ga-Ⅴ-1 歷Ga-Ⅴ-2 | 傳統政治權威的類型。 戶籍、土地或賦役與國家統治的關係。 |
b.社會的組織 | 歷Gb-Ⅴ-1 歷Gb-Ⅴ-2 | 民間社會組織的型態。 社會組織與國家的互動。 | |
H.人群的移動與交流 | a.近代以前的人群移動與交流 | 歷Ha-Ⅴ-1 歷Ha-Ⅴ-2 | 從漢、晉到宋、元時期東亞人群移動的特色與影響。 明、清時期東亞人群移動的特色與影響。 |
b.近代以後的移民 | 歷Hb-Ⅴ-1 歷Hb-Ⅴ-2 | 十九世紀以後東亞的人群移動。 十九世紀以後東亞人群移動的變遷及其影響。 | |
I.現代化的歷程 | a.傳統與現代的交會 | 歷Ia-Ⅴ-1 歷Ia-Ⅴ-2 歷Ia-Ⅴ-3 | 西方文化傳入東亞的影響。 東亞國家對西方帝國主義的回應。 民間社會與現代化的激盪。 |
b.戰爭與和平 | 歷Ib-Ⅴ-1 歷Ib-Ⅴ-2 歷Ib-Ⅴ-3 | 東亞地區人民在二十世紀重大戰爭中的經歷。 共產主義在東亞的發展歷程及對局勢的影響。 區域合作與經貿統合的追求。 | |
J.歷史考察（二） | 歷J-Ⅴ-1 | 從主題G、H或I挑選適當課題深入探究，或規劃與執行歷史踏查或展演。 | |
K.臺灣與世界 | 歷K-Ⅴ-1 | 可以在什麼樣的脈絡中討論世界史？ | |
L.歐洲文化與現代世界 | a.古代文化與基督教傳統 | 歷La-Ⅴ-1 歷La-Ⅴ-2 歷La-Ⅴ-3 | 神話與哲學。 中古基督教世界。 文藝復興。 |
b.個人、自由、理性 | 歷Lb-Ⅴ-1 歷Lb-Ⅴ-2 歷Lb-Ⅴ-3 | 從宗教改革到啟蒙運動。 資本主義與社會主義。 民主傳統及其現代挑戰。 | |
M.文化的交會與多元世界的發展 | a.伊斯蘭與世界 | 歷Ma-Ⅴ-1 歷Ma-Ⅴ-2 | 伊斯蘭文化的發展與擴張。 伊斯蘭世界與西方的互動。 |
b.西方與世界 | 歷Mb-Ⅴ-1 歷Mb-Ⅴ-2 歷Mb-Ⅴ-3 | 歐洲與亞洲的交流。 歐洲與非、美兩洲的交流。 反殖民運動的發展。 | |
N.世界變遷與現代性 | a.冷戰期間的世界局勢 | 歷Na-Ⅴ-1 歷Na-Ⅴ-2 | 冷戰期間的政治局勢。 社會運動與反戰。 |
b.冷戰後的世界局勢 | 歷Nb-Ⅴ-1 歷Nb-Ⅴ-2 歷Nb-Ⅴ-3 | 現代性與現代文化。 「西方」與「反西方」。 全球化與多元文化。 | |
O.歷史考察（三） | 歷O-Ⅴ-1 | 從主題L、M或N挑選適當課題深入探究，或規劃與執行歷史踏查或展演。 | |
高中歷史探究與實作課綱:
高二下--探究與實作：歷史學探究（2學分）
本課程強調從具體案例中，透過相關歷史資料的閱讀、整理與分析，學習什麼是史料、歷史事實是如何建構的，以及歷史解釋是怎麼形成的，並探究歷史敘述中的觀點問題，及其所產生的爭議。最後，希望學生可以運用相關的歷史資料，規劃、執行合乎不同時代的歷史類作品創作與展演，或進行歷史類小論文的研究與撰寫。「歷Va-Ⅴ-1為什麼學歷史？」與「歷Vc-Ⅴ-3學習歷史的意義」可以作為本課程的導論與總結。
主題 | 項目 | 條目 | |
V.歷史學探究 | a.歷史、史料與史實 | 歷Va-Ⅴ-1 歷Va-Ⅴ-2 歷Va-Ⅴ-3 | 為什麼學歷史？ 什麼是史料？ 歷史事實如何建構？ |
b.歷史著作與歷史寫作 | 歷Vb-Ⅴ-1 歷Vb-Ⅴ-2 歷Vb-Ⅴ-3 | 歷史著作選讀。 歷史著作分析。 如何寫作歷史？ | |
c.歷史解釋與反思 | 歷Vc-Ⅴ-1 歷Vc-Ⅴ-2 歷Vc-Ⅴ-3 | 歷史解釋怎麼形成？ 歷史敘述中的觀點問題。 學習歷史的意義。 | |
參考實例 | |||
教師可針對高中必、選修相關主題或其他歷史課題，選擇適當材料進行教學，並引導學生進行歷史課題探究與書寫。 例如： 1.探究西方「國家」概念的發展、「西方現代性」的擴張與影響，以及非西方國家的現代化歷程與調適，並反思「西化」與「現代化」的關聯。 2.針對臺灣原住民族政治地位、民族分類、身分、土地、語言、祭儀、狩獵文化等重大課題，請擇一探究其於不同政權統治時期的政策、演變及其影響。 3.探究澳洲、加拿大、紐西蘭或臺灣的政治領袖向原住民族道歉的歷史淵源、內容及後續的政策。 4.流轉、離散，是移民與殖民的核心。思考移民為什麼離開家鄉？從故土到他鄉的處境如何？帝國和殖民地交流互動，到底譜寫出怎樣的歷史與文明？ 5.歷史上有哪些女性領袖？這些女性領袖的作為是如何被書寫的？歷史上有哪些女性權利曾經被提出，它們又是怎麼被實踐的？在爭取女性權利的過程中，國家扮演了什麼樣的角色？ 6.探究傳統歷史書寫中性別受到忽視或扭曲的現象，並藉由諸如影片、文本閱讀或訪談等形式，反思追求性別平等、婚姻平權（含同性婚姻）的歷史背景及其進程與影響。 7.探究二十世紀以來兩次世界大戰與地區性戰爭對人類歷史發展的影響，透過影片或文本閱讀來理解戰爭的無情，以及倖存者的處境，進而省思人類應如何避免戰爭。 8.探討課堂所舉近代國家暴力事例中，國家權力的運作特徵，以及其在群眾與社會文化上所造成的負面影響，並藉由諸如影片、文本閱讀或參訪等形式，引導學生探討轉型正義的合理性與正當性，及其所可能造成的衝突與矛盾。 9.透過疾病醫療、健康照護或生命抉擇的過程探討其文化、意義及其對個人、家庭、國家的影響。 10.思考從用「雙手」到使用「工具」是否為科技的開始？從臉書社團、網路購物，或茉莉花革命探究網路與媒體對社會生活造成的衝擊。 11.大航海時代開啟的世界文明交會中，有哪些物種的交流？對人類歷史產生哪些衝擊？如金魚、稻米等育種技術如何演進？科技育種對人類社會又有何利弊？ 12.以歷史上消失的文明為例，探討環境變遷對人類社會的影響。或從石化產業的角度出發，探索其帶來的經濟發展及環境衝擊，進而引導思索永續發展的可能性。 13.從古代傳統到後現代思潮中西方視覺藝術的演變及對社會文化的意義。比較西方的發展，與中國書畫藝術的視覺表達，並討論不同呈現型式在藝術表達上的文化意義。 14.認識家鄉的節慶與民俗活動，進而發現其所具有的意義及特色，並從中培養尊重及欣賞的態度。 | |||
社會組高三上:選修上冊;高三下:選修下冊
歷史選修課程分為「族群、性別與國家的歷史」(高三上)、「科技、環境與藝術的歷史」(高三下)，及「探究與實作：歷史學探究」(高二下已進行)，鼓勵跨科目、跨領域討論、思考與當代世界相關的重大歷史議題，並從事歷史學相關的「探究與實作」活動。
（1）族群、性別與國家的歷史（3學分）
主題 | 項目 | 條目 | |
P.原住民、移民與殖民 | a.原住民族 | 歷Pa-Ⅴ-1 歷Pa-Ⅴ-2 歷Pa-Ⅴ-3 歷Pa-Ⅴ-4 | 原住民族的傳統社會、傳統領域與知識體系。 原住民與外來者的互動。 殖民統治下的原住民、原住民族。 原住民族的權利復振運動與現代國家的角色。 |
b.移民與殖民 | 歷Pb-Ⅴ-1 歷Pb-Ⅴ-2 歷Pb-Ⅴ-3 歷Pb-Ⅴ-4 | 人群移動的背景與型態。 移民社會的形成與認同問題。 殖民與反殖民運動。 殖民的影響與對殖民經驗的省思。 | |
Q.性別與歷史 | a.女性與政治 | 歷Qa-Ⅴ-1 歷Qa-Ⅴ-2 歷Qa-Ⅴ-3 | 歷史中的女性領袖。 國族主義下的女性。 女性權利的提升。 |
b.性別與社會 | 歷Qb-Ⅴ-1 歷Qb-Ⅴ-2 歷Qb-Ⅴ-3 歷Qb-Ⅴ-4 | 傳統社會中的性別角色。 婚姻與家庭的變遷。 歷史上的宗教與性別。 性別平等運動的發展。 | |
R.現代戰爭與國家暴力 | a.戰爭與歷史傷痛 | 歷Ra-Ⅴ-1 歷Ra-Ⅴ-2 歷Ra-Ⅴ-3 | 戰爭的殺戮及其影響。 戰爭宣傳的操作。 戰爭的創傷與集體記憶。 |
b.國家暴力與轉型正義 | 歷Rb-Ⅴ-1 歷Rb-Ⅴ-2 | 現代的國家暴力。 轉型正義的追求與反思。 | |
（2）科技、環境與藝術的歷史（3學分）
主題 | 項目 | 條目 | |
S.醫療與科技 | a.疾病與醫療 | 歷Sa-Ⅴ-1 歷Sa-Ⅴ-2 | 多元的醫療傳統。 疾疫傳布的過去與現在。 |
b.科技與社會 | 歷Sb-Ⅴ-1 歷Sb-Ⅴ-2 歷Sb-Ⅴ-3 | 交通運輸的發展與國家治理。 能源利用與生活方式的改變。 媒體的發展與社會變遷。 | |
T.環境與歷史 | a.物種與文明 | 歷Ta-Ⅴ-1 歷Ta-Ⅴ-2 | 大航海時代的物種交流與影響。 育種技術與人類社會。 |
b.文明與環境 | 歷Tb-Ⅴ-1 歷Tb-Ⅴ-2 歷Tb-Ⅴ-3 | 環境變遷與消失的文明。 石化產業的發展與衝擊。 永續發展的省思。 | |
U.藝術與文化 | a.藝術與人文 | 歷Ua-Ⅴ-1 歷Ua-Ⅴ-2 | 西方古代傳統到現代藝術。 中國的書畫藝術。 |
b.文化與生活 | 歷Ub-Ⅴ-1 歷Ub-Ⅴ-2 歷Ub-Ⅴ-3 | 宗教信仰與節慶的意義。 戲劇、文學與大眾生活。 科技、環境與藝術創作。 | |