物理科的大代誌
1. 學科多元教學活動:使用教具,讓理論與實驗並重方式教學。
2. 跨學科合作
(1)統整數學科於力的分解與結合的教學上,教授三角函數與向量概念。
(2)與化學科於原子結構與光譜成因的教學上採協同教學方式。
3. 校內外實際參觀教學活動:每年與科研社舉辦中研院參觀教學、科教館參觀教學。
4. 應用資源情形:大學入學考試中心、高中物理學科中心、中央大學物理演示實驗。
5. 資訊融入教學成效:利用Flash動畫或影片資料,將抽象難懂的觀念或現象具體化。
6. 多元評量方式
(1)依據學生進行實驗中後之表現予以評分,建立學生正確的實驗態度與能力。
(2)課堂餘時間,鼓勵學生多閱讀科普讀物,依讀書心得酌予加分。
(3)鼓勵學生上網聽有關科普的演講,並撰寫心得報告,酌予加分。
7. 老師利用資源專業成長:鄭素媚老師多年擔任臺北市物理科輔導團教師,站在課程發展最前線,
帶領本科教師群進行專業成長。
8. 教學研究會研發成果
(1)製作抽水泵、浮沉玩偶、共振擺、萊頓瓶、變壓器等教具,配合教學單元,讓學生可以動手做學物理。
(2)每年固定編修學習資料與上課講義。
9. 學科專業成長社群:特色課程與自製教材的研發。