高一 通論地理

著重在教導學生了解各種地理現象的成因、相互關聯，並要求學生蒐集相關的資料，以求主題式的深入學習。鼓勵學生多閱讀(如國際新聞、期刊)、培養學生敏銳的觀察力，並帶領學生學習做統整(如重點摘要 流程圖)，讓學生能夠主動參與學習和討論。

高二 區域地理

經由學生旅遊經驗的討論活動，來增加課程的精彩性及豐富性；另視課程進度，配合視聽媒體的應用，以利學生對區域地理課程內容的印證。再就與目前課程內容有關連的高一地理做聯結、整合的複習。

高三 應用地理

著重訓練學生思考、分析各種環境現象或問題，分析各種環境議題的研究方法，將地理知能應用於區域開發的評估與規劃，加強學生對環境與人類互動關係的了解。